スキップ&クラップで、一番高いところで手をたたく。
ウエッジコントロールを足だけでしない。なぜかって言うと、もしコントロールができなかったとしても次の動作ができなくなる。それにコントロールだけができたって次の動作ができなきゃいみがない。
スクールとかでできないことは、ボールをもってからすぐはんだんできないこと。いつも、ボールをとりかえしてから止まって「なにをしよう」って考えるから相手にまたとられる。だからそこをおとうさんと練習したい。
アイシールドでボールをもったら動きをとめない。動きを止めるとおとうさんがよってきて、よってくると後ろににげるからゴールできない。だから動作を止めないでどんどんせめる。
今日は、ノートを全ぶよんできたから、1回しかおこられなかった。
次もちゃんとよんでくる。
どんなパスでもなかまの歩く（動く）スピードを見てけらないと、
ボールのスピードが速すぎておとうさん（なかま）が走らなきゃいけなくなるから、
ボールのスピードとコントロールを考えてける。
つねに頭の中でリズムをいしきしてけるのはやりやすいから。
どうしてやりやすいかというと、リズムがないと動きがバラバラになるから。
スクールの帰り道に寄り道をして覗いてくるスポーツ用品店があって、以前はここによると必ずスパイクとボールを眺めていたこどもが、野球のグラブをみたがるようになりました。
それも、一人で見に行けるのに僕をしきりに誘うんです。
「どうした？」と尋ねると、「おとうさんのグローブを買おう！」と言います。
「どうして？」の問いには「キャッチボールがしたい」とのこと。
最近は、友達と遊ぶのに忙しくて、僕が誘っても遊んでくれなかったクセに、いったいどうした風の吹き回しだって、話を聞いてみたら、
野球が面白いらしい。
変化球が投げられたとか、ランニングホームランをしたとか、サッカーの話をする時と同じ顔で楽しそうに話してくれました。
ということで、スクールで久しぶりにいいサッカーができていたご褒美にと、新しいグラブを買ってきました。僕が使うための大人用のグラブを買ってしまってもつまらないので、今こどもが使っているグラブより一回り大きいサイズのものを購入しました。
前回は左投げ用でしたが、今回は右投げ用。右投げと右打ちにチャレンジする事を約束して、こどもに与え、僕と遊ぶ時には僕が使用する事にしました。
今日は、とられたらとりかえすってきもちがあったから、
たくさん点もとれたし点をいれさせなかった。
フェイントでうしろへ行くフェイントをしても進まない。
だから、どんどん前に行くフェイントをする。
前に進めないと点がとれない。
今日うまくできたのはパス。
どうしてうまくできたのかというと、全体をみてて、
もらえるじゅんびができているかどうかをたしかめてけったから、
もらいやすい、いいぱすがけれた。
インサイドアウトサイドでアウトサイドは、とびながらける。
いまやっているダブルカットの目てきは、相てをよけること。
パス＆ムーブの時の目てきは、なかまにとどかせること。
きをつけることは元気なパスをする。よゆうをもってする。
1対1で、（中略）。
だから、おとうさんのちょっと近くまでゆっくりドリブルして近くに来たらダッシュする。
おとうさんをぬいたらすぐ加そくしないとすぐおいつかれる。
シュートの時、足がボールにとどいていないのにけってもいいシュートにはならない。
だから、しっかりおいついてシュートする。
ゴールキックとかキックインは、なかまにまかせてばかりじゃだめ。
次のかだいは、キックインとかで時間をかけない。
5拍子の音楽を探していて、みつけました。
6曲目に収録されている "5-5-7" って曲が5拍子らしいのですが、
もっとも、Scatterbrainは5拍子じゃありませんが…
それにしても、5拍子の楽曲を含むCDを見つけ出すのは大変です。
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